Проблема качества педагогических измерений
Аванесов В.С.
Качество педагогических измерений - главная проблема теории и практики педагогических исследований. Достижение качества связано с концептуализацией интересующей переменной величины и операционализацией главного понятия, с определением исходных постулатов, аксиом и принципов, с разработкой формализмов и критериев пригодности результатов.Статья подготовлена для публикации в №2 журнала «Педагогические измерения».
الفئات:
عام:
2005
اللغة:
russian
الصفحات:
29
ملف:
DOC, 384 KB
IPFS:
,
russian, 2005
Litres
هل تريد إضافة متجر كتب؟ إتصل بنا على support@z-lib.do
حول الملفات
المزيد من نتائج البحث
مميزات أخري 
